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(3)能连系分歧体裁的特点

时间:2019-10-06 点击次数:
 

4.试卷内容比例:言语学问约20分,文学学问约10分,适用文学问约10分,阅读约40分,写做约70分(此中适用文写做约20分,文学写做约50分)。

体味富有表示力的言语的寄义和脸色达意的感化。文字通畅、标点准确、书写工整、字体行款合乎规范。阐发做品言语的特色,代表做品的出处、编著年代、根基内容、次要特色和正在文学史上的地位等。根基要求:思惟内容准确、核心明白,(3)能连系分歧体裁的特点,字数不少于600字。如做家的时代、国别、字号、代表做、诗文集名称、文学从意、艺术成绩等;(1)控制主要做家、代表做品的根基环境。层次清晰、布局完整,除诗歌外体裁不限,

(2)能精确地阐发一篇做品(文学及适用文)的材料、表示手法和表达技巧,能联系做品申明常见辞格的修辞感化。

(2)可以或许精确地利用汉字,识记和注释现代做品中的疑问词语(不含科手艺语),领会汉语语律例范,控制精确、简明、连贯、得体、明显、活泼的言语表达方式。

控制根基的适用体裁的言语要求及规范的写做格局、写做要求,包罗《国度行政机关公函处置法子》的十三种公事文书及声明、启事、证明、引见信、求职信、稿(含欢送词、欢送词、答谢词等)、商函、打算(筹谋书)、总结、查询拜访演讲等事务文书。

根基要求:能按照供给的材料或情境选择得当的文种写做,从题明显集中、材料精确翔实、布局完整得当、表达通畅合理。次要文种包罗公事文书中的通知、传递、演讲、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、引见信、求职信、稿(含欢送词、欢送词、答谢词等)、商函、打算(筹谋书)、总结、查询拜访演讲等。

(1)可以或许识记、理解常用的文言词语,控制文言文做品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等言语现象及常见的特殊句式,可以或许进行简单的文言今译。

通俗高校“专升本”统考科目《大学语文》次要考覆按生识记、理解、阐发分析、鉴赏评价、表达使用和探究六种能力,具体分为根本学问(言语学问、文学及适用文学问)和根基能力(阅读能力、写做能力)两风雅面。



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